Kliknij tutaj --> 🐺 tematy wypracowań z pana tadeusza klasa 8

blog autorki -kliknij. Temat: Adam Mickiewicz „Dziady” cz.II – powtórka przed egzaminem. Co powinieneś wiedzieć/znać po tej lekcji: 1. Jaka jest problematyka i budowa dramatu Adama Mickiewicza? 2. Jakie jest przesłanie dzieła? Drogi uczniu, zapoznaj się z informacjami zamieszczonymi w prezentacji, klikaj wszystkie ruchome elementy Tematy wypracowań o charakterze twórczym dla ósmoklasistów z przykładami zadania i rozwiązania. 2 tematy. Zadanie: 1 2. Zadanie 1. Temat Napisz opowiadanie Unit 1 Człowiek Wiek Repetytorium Person 8 Klasa Połącz w pary. wg Tamabart87. Klasa 8 Dorośli Angielski Repetytorium wydanie jednotomowe 8 klasa Pearson. Szlacheckie obyczaje w "Panu Tadeuszu" Koło fortuny. wg Szymanskasp66. Klasa 7 Klasa 8 Literatura polska Polski lektura Pan Tadeusz. Na uczestników egzaminu czekała też praca z fragmentem "Pana Tadeusza". Ponadto kilka pytań odnosiło się do całej lektury tego dzieła Mickiewicza. W każdym z wypracowań należy Klasa VIII - r. Temat: "Pan Tadeusz" - powtórzenie przed egzaminem. 1. Przeczytaj. Tak moi kochani, dzisiaj znowu Mickiewicz :) ale stwierdziłam, że skoro powtarzamy teksty tego autora, to od razu odniesiemy się też do "Pana Tadeusza", żeby spokojnie sobie rozdział pod tytułem: "Lektury do. Site De Rencontre Non Payant Suisse. Zadanie 2. Temat Zbliża się setna rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości. Przygotowujecie numer gazetki szkolnej poświęcony tej rocznicy. Napisz artykuł pt. „Czy warto czytać książki o przeszłości Polski?”. Odwołaj się do wybranej książki z listy lektur obowiązkowych oraz do innego utworu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów. KLASA 4a Moi drodzy uczniowie. Część zagadnień ( ze względu na aktualny brak możliwości ich realizacji w szkole) należy spróbować przyswoić samodzielnie w domu. Bardzo Was do tego zachęcam. Proszę przeczytać legendę pt. „O Lechu ,Czechu i Rusie” i wykonać ćwiczenia pod tekstem. Opiszcie bohaterów utworu w zeszycie. Napiszcie, o czym jest ta legenda. Zapoznajcie się z definicją pojęcia : legenda. Spróbujcie ułożyć legendę o swojej miejscowości, a może znacie jakąś. Napiszcie. Pamiętajcie, aby pracy nadać tytuł , przypominam o trójdzielnej kompozycji. Praca na ocenę. KLASA 4B Proszę uporządkujcie swoją wiedzę i umiejętności z rozdziału 4 – przeczytajcie tekst z podręcznika , a następnie odpowiedzcie na pytania 1-10. Proszę rozwiązania zapisać w zeszycie przedmiotowym. Przeczytajcie informacje i sporządźcie notatkę na temat zaproszenia – podręcznik str. 209. Wykonajcie ćwiczenia: 2,3 i 4 – zeszyt ćwiczeń, str. 101- 102. Proszę napiszcie streszczenie jednego rozdziału lektury pt. „Mikołajek”. KLASA 5A Bardzo proszę uczniów klasy 5a, o zapoznanie się z zadaniami z języka polskiego na ten tydzień. Ponadto, przypominam o lekturze do przeczytania „Chłopcy z Placu Broni” F. Molnar. Lekcja 5a Lekcja 1 – 5a KLASA 5B Drodzy uczniowie klasy V b. Proszę o przeczytanie lektury „Bracia Lwie serce”. Utrwalcie wiadomości na temat części mowy, zwłaszcza nieodmiennych, oraz rodzaje zdań pojedynczych, równoważnik zdania. Proszę korzystać z podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń . Przeczytajcie kolejną legendę i wykonajcie ćwiczenia pod tekstem. KLASA 6A I 6B Bardzo proszę uczniów klasy 6a i 6b o zapoznanie się z zadaniami z języka polskiego na ten tydzień. W ramach powtórzenia i utrwalenia zasad pisowni wielką i małą literą bardzo proszę o odwiedzenie strony i wykonanie ćwiczeń, które się tam znajdują. Ponadto przypominam o czytaniu lektur. Klasa 6a „Pajączek na rowerze” Ewa Nowak, klasa 6b ” Śposób na Alcybiadesa” Edmund Niziurski Klasy 6a i b – lekcja 2 zdanie pojedyncze Klasa 6 a i b – lekcja 1 KLASA 6C Poznaliście już szczegółowo wszystkie części zdania i funkcje, jakie mogą pełnić. Jeszcze raz uporządkujcie swoją wiedzę, umiejętności i sprawdźcie je na konkretnych przykładach. Proszę o wykonanie ćwiczenia zawartego w poniższej karcie pracy. Rozwiązania proszę zapisać w zeszycie przedmiotowym. Moi Drodzy, Wiecie już, czym jest wypowiedź twórcza, jak ją urozmaicić, dlatego bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie wypracowania na jeden z podanych tematów: Wyobraź sobie, że podczas pobytu na wakacjach zgubiłeś pieniądze. Na szczęście zguba szybko się znalazła. Napisz opowiadanie o tych zdarzeniach. Zastosuj narrację pierwszoosobową. Tego popołudnia w górach/nad morzem nigdy nie zapomnę… Opowiedz wakacyjną przygodę. Napisz opowiadanie, któremu mógłbyś nadać tytuł „Spacer na Księżycu”. zdania – ćwiczenie KLASA 7A Ostatnio na lekcjach języka polskiego dokonywaliśmy analizy zdań wielokrotnie złożonych. W ramach powtórzenia proszę o wykonanie ćwiczeń: 1 – 11, str. 81 – 90 – zeszyt ćwiczeń. Ponadto bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie przedmiotowym wypracowania na następujący temat: „Kobieta ambitna czy zbrodniarka? Charakterystyka Balladyny – tytułowej bohaterki dramatu Juliusza Słowackiego?” KLASA 7B Drodzy uczniowie. Bardzo proszę przygotujcie się do pracy klasowej i sprawdzianu z lektury pt. „Quo vadis”. Utrwalcie wiadomości ze składni zdania wielokrotnie złożonego – sprawdzian. Wspierajcie się podręcznikiem oraz ćwiczeniówką. Czytajcie umówioną lekturę, czyli „Latarnik” H. Sienkiewicza. Zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia: historia Skawińskiego: Skawiński jako żołnierz, tułacz i jako latarnik. Dlaczego podjął się pracy w charakterze latarnika? Jakie obowiązki musiał wykonać pracując na latarni?. W jaki sposób wyrażali się o nim mieszkańcy miasteczka? Co zrobił z pierwszą pensją? Jakie były tego skutki? Jak zachowywał się Skawiński podczas pobytu w Aspinwall? Czy zmienił się? Co było w przesyłce, którą otrzymał wraz z jedzeniem? Przeżycia Józefa Skawińskiego podczas czytania „Pana Tadeusza”. Jak potoczyły się losy bohatera?. Następne zadania w przyszłym tygodniu. KLASA 8A W ramach przygotowań do egzaminu proszę o wykonanie karty pracy sprawdzającej określone umiejętności z zakresu fleksji. Bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie przedmiotowym wypracowania na następujący temat: „Ja, com był junakiem” – charakterystyka Wąsala, czyli Jacka Soplicy. Pomocne w pisaniu wypracowania będzie przesłane przeze mnie krótkie zestawienie historii życia Jacka Soplicy. Ponadto zachęcam Was gorąco do powtórzenia treści omawianych lektur, przypominam, iż możecie w tym celu skorzystać ze strony internetowej: jak również z informacji zamieszczonych w zeszytach lub książce pt. „Egzamin ósmoklasisty”. Jacek Soplica – etapy życia karta pracy – częsci mowy – powtórzenie – KLASA 8B Moi drodzy ósmoklasiści i wychowankowie . Część zagadnień ( ze względu na aktualny brak możliwości ich realizacji w szkole) należy spróbować przyswoić samodzielnie w domu. Bardzo Was do tego zachęcam. Znam Was i wiem, że potraficie się zmobilizować. Po pierwsze, aktywnie korzystajcie z książki, w której zawarte są testy egzaminacyjne. Róbcie kolejne, to też forma przygotowania się do egzaminu . Ponadto zawsze można wejść na stronę OKE lub CKE i pobrać testy wraz z kryteriami oceniania. Po drugie i bardzo ważne. Podczas czytania lektury „Kamienie na szaniec” zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia. Zróbcie notatki w zeszytach, to wszystko sprawdzę. Tak więc: 1. Kim byli Alek, Rudy i Zośka? – w jakiej sytuacji życiowej ich poznajemy; należy umieć scharakteryzować bohaterów, zwracając uwagę nie tylko na wygląd zewnętrzny, ale na charakter, usposobienie, umiejętności i zdolności, które wykorzystali podczas różnych akcji w ramach Małego Sabotażu oraz dywersyjnych, rola domu, szkoły i harcerstwo ( ich wpływ na wychowanie i postawę bohaterów). 2. Czym zajmowali się bohaterowie zanim podjęli walkę w Małym Sabotażu? 3. W jakich akcjach małego sabotażu brali udział? ( wykazać się znajomością przynajmniej 3 w tym akcją usunięcia płyty z pomnika M. Kopernika). 4. Jaki był cel akcji przeprowadzanych w ramach Małego Sabotażu? 5. Jakie akcje dywersyjne przeprowadzili chłopcy? Czy wszystkie przebiegały zgodnie z opracowanym planem, bez zakłóceń? 6. Dokładnie znać akcję pod Arsenałem. Kto i dlaczego zabiegał o jej zorganizowanie? Jakie działania podjęto w celu zorganizowania tej akcji? Rola Heńka i Wesołego. Postawa Rudego w trakcie przesłuchań na Szucha. Czy akcja zakończyła się sukcesem? Rola Alka w tej akcji. Postawa Rudego i Alka w obliczu zbliżającej się śmierci. Jakie teksty im przeczytano? 7. Zachowanie Zośki po śmierci przyjaciół. 8. Ostatnia akcja Zośki, okoliczności śmierci bohatera. 9. Jak wyglądała rzeczywistość okupacyjnej Warszawy ( łapanki, propaganda, zwyczaj aresztowania rodzin osób podejrzanych o działalność konspiracyjną, egzekucje na ulicach Warszawy itp.) 10. Jakie problemy porusza utwór? Uzasadnić, podając odpowiednie argumenty. Proponowane tematy wypracowań: 1. Czy warto było poznać historię trzech przyjaciół – „opowieści o chłopcach, którzy potrafili pięknie żyć i pięknie umierać? – Rozprawka. 2. Moje spotkanie z bohaterem / bohaterami lektury pt. „Kamienie na szaniec” – opowiadanie. 3. Ten bohater szczególnie zapadł w mojej pamięci. Dlaczego? Uzasadnij swój wybór . Charakterystyka postaci z elementami rozprawki. 4. Napisz list otwarty do kolegów z klasy, w którym poruszysz kwestię autorytetów, wzorów do naśladowania. Odnieś się do bohaterów z lektury „Pan Tadeusz” ( Jacek Soplica) i „Kamienie na szaniec”. Moi drodzy to tyle do końca tygodnia. W następny poniedziałek / wtorek kolejne zadania. Proszę o przysłanie wypracowań z „Pana Tadeusza” , jeszcze nie wszyscy wysłali, komunikujcie się ze sobą w tej sprawie. Codziennie dowiadywałem się czegoś nowego o planecie, o wyjeździe, o podróży. Wiadomości te gromadziły się z wolna i przypadkowo. I tak trzeciego dnia poznałem dramat baobabów. [...] Okazało się, że na planecie Małego Księcia, tak jak na wszystkich planetach, rosły rośliny pożyteczne oraz zielska. W rezultacie znajdowały się tam dobre nasiona roślin pożytecznych i złe nasiona zielsk. Ale ziarna są niewidoczne. Śpią sobie skrycie w ziemi aż do chwili, kiedy któremuś z nich przyjdzie ochota obudzić się. Wypuszcza wtedy cudowny, bezbronny pęd, który najpierw nieśmiało wyciąga się ku słońcu. Jeżeli jest to pęd rzodkiewki albo róży, można mu pozwolić rosnąć, jak chce. Ale jeżeli jest to zielsko, trzeba wyrwać je jak najszybciej, gdy tylko się je rozpozna. Otóż na planecie Małego Księcia były ziarna straszliwe. Ziarna baobabu. Zakażony był nimi cały grunt. A kiedy baobab wyrośnie, to na wyrwanie jest za późno i nigdy już nie można się go pozbyć. Zajmie całą planetę. Przeorze ją korzeniami. A jeżeli planeta jest mała, a baobabów jest dużo, to one ją rozsadzają. – Jest to kwestia dyscypliny – powiedział mi później Mały Książę. – Rano, po umyciu się, trzeba robić bardzo dokładną toaletę planety. Trzeba się zmusić do regularnego wyrywania baobabów, i to natychmiast po odróżnieniu ich od krzewów róży, do których są w młodości bardzo podobne. Jest to praca bardzo nudna, lecz bardzo łatwa... Arkusze CKE z zeszłego roku z języka polskiego Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Dziś rozpoczął się egzamin ósmoklasisty. Uczniowie najpierw zdawali język polski. Co było na języku polskim? Jaki był temat wypracowania z polskiego? Sprawdź tematy i odpowiedzi z języka polskiego na egzaminie ósmoklasisty. PYTANIA I ODPOWIEDZI Z POLSKIEGO - ARKUSZE CKE EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 16 CZERWCA. EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 2020 JĘZYK POLSKI - TEMATY, ODPOWIEDZI, WYPRACOWANIEDziś, 16 czerwca, uczniowie ostatnich klas szkół podstawowych rozpoczęli egzamin ósmoklasisty. W pierwszym dniu uczniowie pisali egzamin z języka polskiego. Rozpoczął się on o godz. 9 i maksymalnie mógł trwać 120 minut, choć wielu uczniów wyszło z sali wcześniej. CO BYŁO NA EGZAMINIE Z JĘZYKA POLSKIEGO?Dużym zaskoczeniem dla uczniów był fakt, że nie było do napisania klasycznej rozprawki, a do wyboru były przemówienie oraz wypracowań:Przemówienie o tym czy książki dają mądrość Opowiadanie o spotkaniu z bohaterem i ile cie on nauczył Głównymi lekturami, które musieli znać uczniowie, było "Quo vadis" Henryka Sienkiewicza oraz "Artysta" Sławomira ósmoklasisty 2020. Odpowiedzi z języka polskiegoNa naszej stronie znajdziecie również odpowiedzi na pytania oraz wskazówki, jak należało napisać wypracowanie z języka polskiego na egzaminie ósmoklasisty. ARKUSZE CKE - EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA POLSKIEGONa naszej stronie znajdziecie arkusz CKE z języka polskiego, gdy tylko zostanie opublikowany. Do tego czasu możecie sprawdzić ubiegłoroczny arkusz. Egzamin ósmoklasisty 2020 język polski [CO BYŁO NA POLSKIM? ... EGZAMIN ÓSMOKLASISTY – ZAGADNIENIA Z JĘZYKA POLSKIEGONa egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego potrzebna będzie znajomość lektur obowiązkowych – fragment jednej z nich na pewno pojawi się w pierwszej części arkusza egzaminacyjnego. Zadania na teście są tak ułożone i sformułowane, aby sprawdzać różne umiejętności, które uczeń powinien zdobyć podczas 8 lat podstawówki – czy umie wnioskować, argumentować, wyrażać opinię na dany temat, potrafi interpretować treści utworów i obrazów, a także czytać ze zrozumieniem i korzystać z różnych form OBOWIĄZKOWE Z JĘZYKA POLSKIEGOW zeszłym roku podstawowymi lekturami potrzebnymi do zdania egzaminu ósmoklasisty były:Zemsta, Aleksander Fredro Wybór fraszek i trenów, Jan Kochanowski Kamienie na szaniec, Aleksander Kamiński Żona modna, Ignacy Krasicki Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady cz. II, wybrany utwór z cyklu Sonety Krymskie, Pan Tadeusz - Adam Mickiewicz Mały Książę, Antonie de Saint-Exupery Quo Vadis, Latarnik - Henryk Sienkiewicz Balladyna, Juliusz Słowacki Syzyfowe prace, Stefan Żeromski Artysta, Sławomir Mrożek Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż) - Melchior Wańkowicz Przykładowe zadania:* Napisz zaproszenie na spotkanie pod hasłem Chrońmy zagrożone gatunki zwierząt! organizowane przez Szkolne Koło Miłośników Przyrody. Zachęć w nim do aktywnego udziału. Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,ortograficzna i interpunkcyjna.* Czy odbicie Rudego, bohatera Kamieni na szaniec, z rąk wroga, można nazwać czynem mężnym, czy – odważnym? Uzasadnij swoją odpowiedź, odwołując się do treści lektury.* Podaj inny przymiotnik, którego pisownia przez „ż” ilustruje tę samą zasadę ortograficzną co w słowie „odważny”.* Wykorzystując znaczenie podanych związków frazeologicznych, sformułuj zasady, których powinien przestrzegać rycerz:wrócić z tarczą, rzucić rękawicę, stanąć w szranki[i]* Zredaguj ogłoszenie na szkolną stronę internetową, w którym zachęcisz koleżanki i kolegów do obejrzenia rekonstrukcji historycznej turnieju rycerskiego. Użyj dwóch argumentów. Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawnośćjęzykowa, ortograficzna i CKE zawiera zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte. Zadania zamknięte to takie, w których uczeń wybiera odpowiedź spośród podanych. Wśród zadań zamkniętych znajdą się zadania wyboru wielokrotnego, zadania typu prawda-fałsz orazzadania na zadań otwartych znajdą się:zadania z luką, wymagające uzupełnienia zdania bądź krótkiego tekstu jednym lub kilkoma wyrazami zadania krótkiej odpowiedzi, wymagające stworzenia krótkiego tekstu, w tym zadania sprawdzające umiejętność tworzenia różnych form użytkowych, np. ogłoszenia, zaproszenia, dedykacji zadanie rozszerzonej odpowiedzi, wymagające napisania wypracowania. W zadaniach egzaminacyjnych szczególny nacisk zostanie położony na sprawdzanie umiejętności związanych z argumentowaniem, wnioskowaniem, formułowaniem opinii. Udzielenie poprawnej odpowiedzi będzie wymagało również kompetencji literackich(np. rozumienia sensu utworów), kulturowych (np. interpretacji plakatu), językowych (np. świadomego korzystania z różnych środków językowych). Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera

tematy wypracowań z pana tadeusza klasa 8